德清縣舞陽學校

本設計尊重自然環境,力求創造生態校園,體現現代化的校園特點。以現代的設計手法和豐富的材料來營造一個有文化內涵的校園,創造優異的校園環境。規劃中遵循以下五點設計原則:1)理性的功能組織與感性的環境體驗相結合。???把學校日常運作的功用合理性與師生校園生活體驗的情趣性結合起來,使設計中所思考的合理性的功能結構、空間邏輯與感性的建筑形態、環境氣氛有機融匯。設備最完善,技術最

  • 項目名稱:德清縣武康城東學校
  • 項目地點:-

本設計尊重自然環境,力求創造生態校園,體現現代化的校園特點。

以現代的設計手法和豐富的材料來營造一個有文化內涵的校園,創造優異的校園環境。

規劃中遵循以下五點設計原則:

1)理性的功能組織與感性的環境體驗相結合。

   把學校日常運作的功用合理性與師生校園生活體驗的情趣性結合起來,使設計中所思考的合理性的功能結構、空間邏輯與感性的建筑形態、環境氣氛有機融匯。設備最完善,技術最先進,方法最可行,使用安全、經濟合理、便于管理的一流示范性學校。

2)人性化、文化性原則。

   強調校園內人、建筑和環境的共存與融合,以提高校園環境質量為目標,充分考慮人的活動需要,創造人性化的交往空間。應對中小學在德、智、體和情感教育并重的教育文化,在校園建筑、景觀設計中更多地注入人文內涵和情趣體驗。

3)高品質、可持續原則。

    針對學校用地緊張的狀況,在不影響學校建筑功用的前提下,充分思考空間的利用與穿插,提供更多的師生活動、休息平臺和綠化、景觀空間。除課室外,還擁有吸引學生停留,激發學生相像力的第二課堂,將整個學校建設成一個多方位多層次的知識圣殿。

4)彈性、可操作性原則

通過科學合理的分配土地資源,提高土地集約使用的綜合效益,并充分考慮規劃的可操作性和彈性。

5)創建“生態型校園”

結合二十一世紀世界發展的總體潮流,突出建筑的生態設計特點,注重自然環境的利用和創造,即為學生提供一個健康的成長環境,又幫助學生從小樹立環保意識,將溫嶺市九龍學校建設成富于環保特色的“生態型校園”。

 

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